在知识论、科学哲学和人工智能领域，“理解”的重要性日益凸显，但学术界对其逻辑层面的研究却相对匮乏。本书突破传统，深入探讨了“理解”的逻辑结构和语义，旨在揭示其与“知道”和“相信”等认知的微妙联系。作者不仅追溯了中世纪知识逻辑对“理解”的早期关注，还批判性地分析了现代知识逻辑的局限性。通过逻辑工具，本书为读者提供了一个全新的视角，以澄清和理解不同哲学文献中关于“理解”的论点，是对该领域研究的一次重要补充和深化。

“理解”是近年来国际知识论、科学哲学以及人工智能等领域中广受关注的议题，然而学界缺乏从逻辑层面刻画“理解”的研究。事实上，中世纪的知识逻辑工作就已经开始关心“理解”的问题了，只是现代知识逻辑专注于“知识”与“信念”的推理模式，“理解”近乎被遗忘。本书从逻辑的视角出发，试图刻画哲学讨论中“理解”概念的语义以及基本推理形式，以期阐明“理解”与“知道”“相信”等标准认知模态的区别与联系，并希望借助逻辑视角澄清文献中不同“理解”类型的相关哲学论点。