掌握“智慧学习”模型，将纷繁复杂的学习任务化解为六大步骤，难题迎刃而解

本书基于信息科学和学习科学的交叉研究,介绍了信息时代所带来的学习方式的巨大改变,进而介绍了在信息丰富的环境中开展学习所使用的“智慧学习”模型。本书还针对从幼儿园到研究生教育的各学习阶段,以及图书馆等非正式教育环境下的学习,给出了“智慧学习”模型的实际运用案例。书中所阐述的方法,不仅为读者利用信息进行学习和教学提供了启发,还传达出一种“生活处处有信息”的思维习惯,引导学习者在利用信息解决问题、改善生活的同时,也为独立学习和终身学习打下基础。

第一章信息作为一种学习工具
1.1什么是信息？信息研究的视角
1.2什么是信息？教学设计与开发的视角
1.2.1知识维度
1.2.2认知过程维度
1.3观点整合
1.4什么是学习？
1.4.1早期的学习理论
1.4.2当下的学习理论
1.5信息与学习
1.6信息与当下的学习：建立理论和推进实践
1.7结语
参考文献
第二章信息丰富的环境：从单一感官到数字化
2.1什么是信息丰富的环境？
2.2信息丰富环境中的信息对象
2.2.1单一感官信息对象
2.2.2多感官信息对象
2.2.3交互式信息对象
2.2.4数字信息的交互与学习
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