北京市第十五中学借助新课程新教材（“双新”）项目的开展和实施，持续探索“有品质、饱满的课堂”的实施路径和方法，有效提升学生核心素养，提高教育教学质量，使该校形成了可借鉴、可推广的经验和成果，在促进学校多样化特色发展等方面发挥了示范和引领作用。《聚焦新课程新教材的探索与实践——北京市第十五中学“双新”项目研究成果集》荟萃了学校“双新”项目研究和实践的成果，全书分为课程建设与课程组织管理、课堂教学改革、学校治理、考试与评价等几大板块，既汇集了学校管理者对学校课程建设体系、“家校社”协同育人模式的理论研究，也收录了一线教师对课堂教学中核心素养的落实、教学评价的实践研究。

“基于学生本位的‘家校社’共育的治理体系研究”项目研究报告
“普通高中美育课程的开发与实践研究”项目研究报告
“高中语文校本课程的开发与实践研究”项目研究报告
“一体三位生涯教育指导体系的构建与探索”项目研究报告
“普通高中思政课课程资源开发实践研究”项目研究报告
“普通高中体育校本课程开发与实践的研究”项目研究报告
“单元教学视域下的高中生物作业设计与实施”项目研究报告
“中学数学关键能力培养的策略研究”项目研究报告
“基于真实情境的问题导向的教与学的研究”项目研究报告
从学科教学到学科育人的实践研究——以北京十五中高中思想政治课的探索为例
“单元教学视域下的高中政治作业设计实践研究”项目研究报告
基于历史学科核心素养的深度学习研究与实践——依托历史材料研读的深度学习探索
“基于学科核心素养的深度学习研究与实践”项目研究报告
普通高中学生学习方式的变革实践研究——物理课堂教学实践
“探寻英语教学中提升中学生文化认同感的有效策略研究”项目研究报告
“新课标背景下高中英语读写结合教学策略的研究”项目研究报告
“动态数学软件GeoGebra在高中数学探究式教学中的应用研究”项目研究报告
“基于高中政治核心素养的议题式教学研究与实践”项目研究报告
基于真实情境的问题导向的教与学的研究——以高中政治学科构建问题导向式教学模式为例项目研究报告
促进高中化学学科核心素养发展的实践研究——基于相关主题教学内容在不同学段的价值分析和教学目标确立
“基于学科核心素养的教、学、评一体化设计研究”项目研究报告