本书系浙江省哲学社会科学规划课题（22NDJC355YBM）《自我与职业双重生产视角下残健融合就业的形成机理与实证检验》阶段性研究成果。本书重点关注特殊职业教育过程中残障高职学生自我与职业的双重生产视角，主要从以下七个方面系统阐述。一是时代价值：新时代我国残健融合型高职院校发展概述；二是逻辑起点：以职业发展促进残疾人共同富裕；三是自我发展：移动传播背景下残健融合型高职院校思政治话语引导与构建；四是职业定向：“残疾人之家”专业化发展的有效途径；五是实践转化：产教融合的残疾人职业教育人才培养模式；六是评价体系：面向残疾人高等职业教育的评价体系构建；七是有机关联：城市与校园无障碍环境规划、建设。