本书是一项教育学和美学深层交叉研究的理论成果。作者对于如何深层次借鉴审美精神改造中国德育的观念与实践作出了深入、具体的阐释。其“审美育德论”“立美德育论”“至境德育论”，完成了从美育的育德功能分析到德育过程本身的审美化改造、德育生活至高境界追求的完整论述。德育美学观不仅是一种德育的观念与境界，而且也是一种德育实践模式的理论基础。对于关注中国德育理论和实践发展的人来说，《德育美学观》实际上提供了一种全新的、实践性的道德教育哲学。

第一章德育美学观：对功利主义德育观的超越
第一节功利主义：中国德育的症候群之一
第二节功利主义德育观美学超越的历程(1979-1994)
第三节德育美学观的理论构建
第二章德育美学观的哲学观察
第一节文化、教育的三种境界与德育美学观的构建
第二节主体性形态及其教育实现
第三章德育美学观的心理学讨论
第一节道德需要、审美需要与德育
第二节道德情感、审美情感与德育
第三节直觉与道德直觉能力的审美培育
第四节人格理论对德育的几点启示
第四章德育美的本质及其存在
第一节美的本质及美的精神的德育借鉴
第二节德美、育美和德育美
第三节德育美的构成与层次
……