《黄冈小状元同步作文四步法》(3-6年级)与小学教材单元习作完全同步，利用情境引入引发学生写作兴趣，结合思维导图和批注式讲解，按照“审题-选材-构思-修改”四步骤进行习作教学，步骤清晰，并提供写作支架，另配备习作夹册，帮助学生提高写作水平。第一步仔细审题：从文体、题眼、习作要求、选材范围、习作重点、格式等方面对教材单元作文进行审题指导，突出审题方法，避免跑题。第二步合理选材：从写作对象、选材、立意等方面进行指导，用精美的插图和思维导图作为示例，贴近学生，开拓构思的思路，力求选材立意的真实、新颖、鲜活。第三步巧妙构思：每次习作提供三种结构支架和三种方法支架，提供写作顺序、谋篇布局的结构范例，以及表达方法技巧，每个支架都附有具体示例，深入浅出。另外还有海量的好词佳句和同龄范文，供学生积累和借鉴。第四步修改提升：提供真实的学生病文范例，诊断病因，给出针对性修改理由和建议，再呈现出修改后的升格作文，把病文或者平平无奇的习作改得精彩纷呈。课后小练笔解析教材课后“小练笔”，促进读写结合，由读学写。单元习作从拟题目、列提纲入手，让学生运用主书中所学的方法技巧。考场真题呈现与教材单元相近的全国各省市期末真题，了解考场作文的命题角度和解题技巧。

第一单元 我的植物朋友
第一步 仔细审题
第二步 合理选材
1.确定对象
2.选定特点
第三步 巧妙构思
结构支架
整体观察+局部观察
远看+近观
外形特征+习性功用
描述+想象
方法支架
调动感官，做好记录(“五感”观察最仔细)
运用修辞，形象描述(“创意”表达很生动)
展开想象，写出感受(“想象”合理表情意)
语言支架
范文支架
我的植物朋友
我的植物朋友
我的植物朋友
我的植物朋友——吊兰
我的植物朋友——“一帆风顺”
我的植物朋友——银柳
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