目前，大学生的拖延行为问题比较严重，对其学业和健康造成了不利影响。作者在简单评述了相关研究领域理论前沿和基本理论的基础上，着重介绍大学生拖延行为的诊断、体育课程思政内容供给和体育教学基本途径的相关理论和测量工具、以及传统体育教学增加课程思政后对拖延行为的影响及其机制。本书是一本关于体育教学干预大学生拖延行为的理论和测量工具的著作，为学校体育工作者和行为学研究人员解决相关问题提供理论支持和方法，可操作性强。

1绪论
1.1研究背景
1.1.1大学生拖延行为状况亟待改善
1.1.2体育是改善心理行为问题的有效手段
1.1.3课程思政为改善拖延行为提供了助力
1.2研究目的与意义
1.2.1研究目的
1.2.2理论意义
1.2.3应用价值
1.3研究设计
1.3.1研究思路
1.3.2研究内容
1.4研究对象与研究方法
1.4.1研究对象
1.4.2文献资料法
1.4.3访谈法
1.4.4问卷调查法
1.4.5数理统计法
2文献综述
2.1关于拖延行为的研究
2.1.1拖延行为的概念界定
2.1.2拖延行为的种类及测量
2.1.3拖延行为的影响因素
2.2关于体育教学的研究
2.2.1体育教学及相关概念界定
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