本书紧扣音乐学（教师教育）的办学方向和培养目标，强化音乐教师教育的专业化要求，作者根据不同专业课程的特点，在教学材料组织、范例选取、活动设计、练习要求等方面，力求突出教材的“师范性”。书稿体现了不同课程自身的逻辑体系，教材构架和教学内容体现了基础性与时代性的兼容；书稿针对高师声乐小组学生训练，设计一系列发声训练，辅助学生能够进一步对演唱歌曲恰当地选择技巧，为演唱作品做准备、打下坚实的基础。本书填补发声训练专项教材的空白，对推动声乐教育事业有着重要的意义。对各层次艺术院校声乐专业师生的日常教学、实践都具有实用性。

绪论
第一章教师和学生
第一节高师声乐教师的素质
第二节高师声乐专业学生的素质
第二章教学和学习
第一节教学计划
第二节学生分配
第三节队形排列与训练方式
第四节教师备课
第五节发声练习与元音选择
第六节三种感觉及三种问题
第七节歌唱机能与修养
第八节听觉训练与声乐学习
第九节乐感及养成
第十节声乐作品演唱的质与量
第三章教材及意义
第一节教材的形式
第二节教材的内容
后记
参考文献