新诗似乎“只可意会，不可言说”，而本书力图在“言说”层面探求新诗规律和教学方法。身为中学一线教师，作者坚持写诗，热爱读诗，痴迷教诗，有二十多年的教学经验，这赋予了本书独特价值，适合广大一线教师和中学生阅读使用。尽管新诗教学曾经是中学语文教学的冰点，但双新改革以来，新诗教学逐渐受到关注。本书立足“新诗史”“新诗教学发展历程”，从新诗“内部要素”“外部关系”两方面展开理论研究，从教学生“读诗”“写诗”“评诗”三个层面展开实践研究。本书语言简洁生动，兼具学术气息和散文笔调，援引的大量诗歌，既有名家名作，也有师生佳作，可读性强。此外，书中还附有不少典型教案和案例，具有相当的借鉴意义。

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