城市与乡村、工业和农业要从非均衡发展格局走向高质量均衡发展，既要确保城市和工业发展优势，又要通过全面推进乡村振兴来促进农业和农村赶超型发展。实现农村发展的智力渗透，一方面需要高等教育为农业、农村发展和农民转型提供持续有效的智力支持，另一方面需要接受过高等教育的人口以多种形式的智力回流来促进乡村振兴。鉴于中国农村发展的复杂性，实现乡村振兴的智力渗透，既要准确把握乡村发展共性，又要充分认识省域、市域、县域乃至乡镇范围的乡村发展个性，这是全面实现乡村振兴和高等教育智力渗透的重要路径。

绪论乡与村的边界：乡村振兴需要绕过的坎
第一节重拾乡村的文化心理趣味
一、家乡何以为家的礼敬文化
二、家乡何以为家的社会心理
第二节期待边界跨越的农村与乡村
一、变动不居的农村社会
二、农与乡的隔断与融通
第一章乡村振兴的源头活水：现代高等教育对农村基础教育的介入
第一节农村流动儿童的教育尴尬呼唤现代高等教育的介入
一、分割的城市教育：农村流动儿童不得不面对的教育处境
二、平衡的阶层再生产：优化流动儿童教育处境的社会条件
三、嵌入城市的难题：农村流动儿童的教育困难与纾困
第二节农村学校的现状呼唤现代高等教育的介入
一、农村学校大量撤并：严格生育政策的伴生性后果
二、资源优化的名义：在试误中前行的农村学校合并
第三节现代高等教育向农村教育注入生机与活力的思索
一、寒门新贵：值得研讨的教育社会现象
二、寒门新贵：乡村振兴背后的社会思考
附录新中国历年新生人口表
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