本书作者罗彩云对小学综合实践活动课程进行了多年的研究和实践，她提出小学综合实践活动课程需要构建和谐的课堂教学。本书阐述了作者在构建综合实践活动和谐课堂教学方面的理论研究与实施案例，探讨了如下问题：为什么要在综合实践活动课中构建和谐课堂；如何开发、利用各方面教学资源设计综合实践活动的主题；如何实施考察探究、社会服务、设计制作、职业体验四种活动方式，以及多种活动方式的组合。本书旨在带动学校综合实践活动课程常态化实施，促进学生全面发展。

第一章 综合实践活动课程的理论研究 …………………………1第一节 综合实践活动课程概述 ……………………………1第二节 构建和谐的综合实践活动课堂 ……………………6第三节 综合实践活动校本课程的开发与实施…………………12第四节 综合实践活动中问题意识的培养策略…………………20第五节 小学综合实践活动融合劳育的实施策略……………………24第二章 综合实践活动课程的资源开发…………………………29第一节 提炼校园内的课程资源…………………… 29第二节 向社会生活和自然环境延伸……………………33第三节 根植本土,整合课程资源…………………36第四节 融合劳育,拓展课程资源…………………………… 39第三章 综合实践活动课程的实施 ……………………………45第一节 考察探究的实施……………………46附:“走进泉州西街”主题活动方案 ………………………………52第二节 社会服务的实施…………64附1:“图书馆志愿行”主题活动方案………………70附2:“图书馆志愿行”主题活动作业设计…………………78第三节 设计制作的实施…………90附1:“制作毕业纪念册”主题活动方案…………………………95附2:“制作毕业纪念册”主题活动作业设计………………108第四节 职业体验的实施 ………………………………120附:“我是小小快递员”主题活动方案…………………………125第五节 多种活动方式的融合实施 …………………………………135附:“走进开元寺”综合实践活动方案…………………………141第六节 跨学科综合实践活动的实施 ……………………………………168附1:“清明踏青去”跨学科主题活动方案……………173附2:“清明踏青去”主题活动作业设计……………………189参考文献 …………………………………………………… 208致谢……………………………………………211