教育现代化的本质在于现代性的增长，在根本上指向人，目的在于提升人的现代性。本书以教育场域中的人——学校教师和学生为研究的切入点，探讨教育现代化背景下教育场域中的人是如何作出主动选择和回应的问题。基于教育现代化的进程与中国式教育现代化的特征探讨教育现代化背景下校长领导力的提升、教师专业发展、学生持续成长等问题，有利于明确促进校长、教师、学生现代人格形成的策略，为教育现代化背景下的家庭教育、学校教育和社会教育变革提出有效途径。

第一章教育现代化背景下中小学校长领导力的变革
一、教育现代化对中小学校长领导力发展提出的新要求
二、教育现代化背景下中小学校长领导力的六个维度
三、教育现代化背景下中小学校长领导力变革的途径
第二章教育现代化背景下中小学校长信息化领导力发展
一、教育现代化对中小学校长信息化领导力发展的新要求
二、中小学校长信息化领导力的发挥在加速现代教育转变过程中的作用
三、教育现代化背景下中小学校长信息化领导力发展的提升途径
第三章国外教育现代化进程中校长专业标准及其对中国校长领导力提升的启示
一、国外中小学校长专业标准
二、中国中小学校长专业标准及校长领导力的发展现状和现存问题
三、借鉴国外中小学校长专业标准以提升中国中小学校长领导力
第四章教育现代化背景下教师学习力的发展
一、教育现代化背景下教师学习力的结构
二、教育现代化背景下教师学习力的价值
三、教育现代化背景下教师学习力的影响因素
四、教育现代化背景下提高教师学习力的策略
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