本书为“课程与教学论新问题研究丛书”之一，作者在书中构建了数字教材价值体系框架，提出了提升数字教材客体教学价值和主体教学价值的机制与策略，并展望了未来数字教材的变化。书中指出，数字信息技术与教材融合是教材发展的必然，消解技术异化需要把握正确的数字教材建构价值导向；数字教材的核心价值是其教学价值，数字教材的建构应以提升其教学价值为导向，要以提升教材的客体教学价值和师生的主体教学价值为旨归。这对教师的教学、学校的教学管理、出版社的教材建设工作具有一定的理论指导意义。

第一章 绪论第一节 研究背景第二节 数字教材建构的实践与困惑第三节 数字教材建构的理论探讨第四节 研究问题与研究设计第二章 信息技术与教材融合发展的历史必然及启示第一节 信息技术及教育场域中信息技术的特性第二节 信息技术与教材融合发展的历史回顾第三节 信息技术与教材融合历史的启示第三章 从数字信息技术实践先行到数字教材价值的转视第一节 信息技术融入教材的一般过程第二节 技术先行的迷失第三节 数字教材中数字信息技术异化的消减第四章 数字教材价值体系框架第一节 教学价值是数字教材的核心价值第二节 数字教材教学价值分析框架第五章 数字教材的客体教学价值及其提升第一节 协调整体育人与分科编制的矛盾第二节 统一性基础上提供个性化资源第三节 丰富内容感知方式第四节 提升教材内容丰富性第六章 数字教材的主体教学价值及其提升第一节 数字教材主体的独特价值关系第二节 数字教材提升学生学的能力第三节 数字教材提升教师教的能力第七章 数字教材发展展望第一节 整体技术优化第二节 构建群体合作学习资源第三节 提供知识创生出口参考文献