本书探讨公共管理领域本科和研究生的教育和教学，包括公共管理教育的理论基础、课程思政、教学方法、课程设计、学生评估等方面，以推动“以本为本”的公共管理学科教育质量提升。包括：（1）教学理论和方法：教学设计、课堂教学、案例分析、实践教学等。（2）课程设计与开发：课程设置、教材选择、教学资源的利用等方面的内容。（3）学生评估与教学质量保障：学生评估的方法和工具，以及如何保障教学质量和提高学生的学习成果。（4）教育研究和教学改革：探讨公共管理教育研究的方法和趋势，以及教学改革的案例和实践经验。

  
\t第一篇课程思政篇



\t第一章“中国政府与政治”思政进课堂与“情景式”教学改革研究



\t一、课程思政的背景与意义



\t二、“中国政府与政治”课程特点与课程思政面临的困难



\t三、思政进课堂与“情景式”教学的举措



\t四、思政进课堂教学改革的难点和效果分析



\t五、总结



\t第二章基于粤港澳大湾区发展与治理课程改革的高校思政育人路径探索



\t一、课程思政改革背景



\t二、教学过程与思政融合



\t三、思政改革策略



\t四、教学手段与方法创新



\t五、思政融人课堂教学的案例展示



\t六、结语



\t第三章高校公共管理专业类课程思政教学质量影响因素及建设路径研究



\t一、课程改革背景与意义



\t二、研究现状



\t三、课程改革实验设计、实施与效果



\t四、课程思政建设路径和策略



\t……