本书以个案学校——上海市民办桃李园实验学校的实践探索为基础，围绕核心素养导向下的课堂教学改革主题，整体呈现了学校以深度学习课堂的打造为抓手，建构适应核心素养导向的课堂教学范式的思考与实践。全书主要分为六个部分，分别阐释指向核心素养培养的课堂教学研究背景，深度学习课堂的概念与内涵，指向深度课堂教学的课堂观察行动，深度学习课堂的实践方式，深度学习课堂的保障以及通过素养导向的深度课堂教学设计在人才培养上的特色化体现。书稿坚持理论思考和实践探索有机融合的范式，适合中小学管理者、教师、教育管理研究人员阅读。