◎采用孩子的视角，讲述孩子们自己关心的火星那些事本书以孩子的课堂为故事场景，以老师提出要去火星上课展开，以孩子们围绕火星之旅开展的研究为内容。可以说这本书就是孩子们的课堂生活。◎用科学的语言，对孩子们感兴趣的火星问题进行科学解释孩子们对火星有很多疑问，他们搜集大量资料，而这些资料是以科学语言来呈现的，对这些疑问进行了科学解释和讲解。◎以第一人称讲述，小读者很容易被带入到火星之旅的情境中采用孩子讲述的方式，比如开头是这样讲的：“我们要去火星上课！”老师这么说的时候，全班同学都觉得她是在开玩笑。当然会这么认为啦……因为还没有人踏上过这颗红色星球呢！但当我们意识到她真想这么做的时候，你能想象到我们有多惊讶吗？◎用孩子们自己的语言，亲切中带着幽默比如书中讲发送到火星上的机器人时，孩子们是这样说的：难道这些机器人不能替我们写作业吗？因为它们好像真的什么都能做!既然它们这么厉害，为什么还需要人类去火星上探索呢？◎以多样的形式来表现，更能调动起小读者的阅读兴趣漫画、实验活动和演示、科学解释、NASA照片、信件、测试题等，小读者读来完全不会有枯燥感。

本书以老师提出全班同学要到火星上课为引子，同学们围绕去火星的目标提出各种感兴趣的问题，并对火星展开了细致的研究。全书将故事和科普自然地融合起来，既是一个孩子们描述自己的火星冒险和为此所做准备的游戏，又对火星知识进行了全面、科学的解释。以幽默的图画、实验活动和演示、NASA照片、小测试等丰富的形式呈现。