本书第一章为“双师型”教师概述，分别介绍了“双师型”教师的内涵、“双师型”教师认定理论、新时代对高职院校“双师型”教师专业发展的要求、新时代“双师型”教师专业发展制度建设四个方面的内容；本书第二章为“双师型”教师培养的内容与方法，分两节对其内容和方法做了介绍；本书第三章为“双师型”教师培养标准构建，分别介绍了三个方面的内容，依次是“双师型”教师教育素养标准构建、“双师型”教师专业素养标准构建、“双师型”教师服务素养标准构建；本书第四章为“双师型”教师培养制度构建，依次介绍了“双师型”教师资格准入制度、“双师型”教师培养培训制度、“双师型”教师职称评审和聘任制度、“双师型”教师管理考核制度、“双师型”教师评价机制五个方面的内容；本书第五章为“双师型”教师培养模式，主要介绍了四个方面的内容，分别是院校培养模式、校企合作培养模式、自主成长模式、文化生态模式；本书第六章为“双师型”教师队伍建设，主要介绍了三方面的内容，依次是“双师型”教师队伍建设的保障机制、“双师型”教师队伍建设的激励机制、“双师型”教师队伍建设的改进策略。

第一章 “双师型”教师概述
第一节 “双师型”教师的内涵
第二节 “双师型”教师认定理论
第三节 新时代对高职院校“双师型”教师专业发展的要求
第四节 新时代“双师型”教师专业发展制度建设
第二章 “双师型”教师培养的内容与方法
第一节 “双师型”教师培养的内容
第二节 “双师型”教师培养的方法
第三章 “双师型”教师培养标准构建
第一节 “双师型”教师教育素养标准构建
第二节 “双师型”教师专业素养标准构建
第三节 “双师型”教师服务素养标准构建
第四章 “双师型”教师培养制度构建
第一节 “双师型”教师资格准入制度
第二节 “双师型”教师培养培训制度
第三节 “双师型”教师职称评审和聘任制度
第四节 “双师型”教师管理考核制度
第五节 “双师型”教师评价机制
第五章 “双师型”教师培养模式
第一节 院校培养模式
第二节 校企合作培养模式
第三节 自主成长模式
第四节 文化生态模式
第六章 “双师型”教师队伍建设
第一节 “双师型”教师队伍建设的保障机制
第二节 “双师型”教师队伍建设的激励机制
第三节 “双师型”教师队伍建设的改进策略
参考文献