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本书想要告诉你，什么是课程领导力？具有课程领导力的教师是怎样的？为什么说每个幼儿园教师都可以培育出“课程领导力”；如何在课程实践中作出关键的选择？
阅读这本书，敬畏幼儿主动发展的力量，选择呵护、指引他们成长；感受协同他人的必要，掌握共同让课程“落地”的技术；尝试转变立场和视角，享受深入辨析观点和做法的乐趣，探寻自我价值和变化可能，体味幼教职业的幸福与荣耀。

第一章 选择用课程领导者的方式去工作
你想做怎样的幼儿园教师
你可以选择成为你想成为的样子
他人和我们眼中的样子
那些隐藏在教师角色背后的东西
来自教师的问题
当教师遇见课程领导力
以追随和实现课程目标为导向
在实践中敏锐地发现和解决问题
坚持协同他人进行保教活动
来自教师的问题
课程领导者是我？是我！
没有脱离课程实践的课程领导者
并非特定的研究或项目才能助你成为课程领导者
课程领导力可以通过学习获得提升
来自教师的问题
你必须抓住的关键改变
把聚焦幼儿发展作为第一要义
把协同他人作为重要策略
把研究问题作为持久的动力
把自我省察嵌入课程实践
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