本书主张在小学课堂中引入全球视角进行育与开展国际合作，由联合国儿童会和瑞典国际发展合作署工作人员联合编写，从多维度介绍了育与国际合作的基本知识与实践技能，包括儿童的需求和权利，跨文化沟通，联合国及其专门机构和环境问题。书中参考了联合国教科文组织联系学校项目中的教学实践，介绍了如何通过育与国际合作，促进小学生构建积极的全球认知以及与他人沟通和跨文化交往的能力，是小学开展育与国际合作的实践指南。本书可与我社《小学育》配合使用，是教师指导用书，可用于小学育课程实践，案例丰富，内容多元。

序
导言
第一章国际理解始于国内
第二章学校和国际理解
第三章小学教育如何促进国际理解？
第四章人权：儿童的需要和权利
第五章其他国家和文化
第六章冲突与合作
第七章有关联合国知识的教学
第八章环境问题
第九章社会情感教学法
第十章评估方法
附录一《儿童权利宣言》
附录二《关于促进国际理解、合作与和平的教育以及关于人权与基本自由的教育的建议》
附录三本书中提及的联合国教科文组织的联合学校
译名对照