本书是浙江省教育厅教研室根据教师的教学需要，针对2024教科版《义务教育教科书·科学 一年级上册》编写的教师教学设计与反思用书。本书以教材单元的编排顺序进行编制，为每个单元下的每一课提供了一篇优质教学设计，具体包括教材简析、学情分析、学习目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业解析、疑难解答和教学反思等板块。特别是教学过程板块，还做了“二次备课”的设计，既为教师提供教学设计范例，同时又考虑到每位教师教学的差异性，为教师的具体教学设计提供调整迭代的空间和支架。本书紧贴小学科学教师的教学需求，直击教学疑难点，为教师提升教学的科学性、专业性和有效性提供了有力的抓手。

第一部分教学设计
周围的植物
1.我们知道的植物
2.观察植物
3.植物长在哪里
4.给植物画张“像”
5.植物的变化
6.校园里的植物
(周围的植物》单元小结
我们自己
1.我们的身体
2.发现生长
3.游戏中的观察
4.气味告诉我们
5.通过感官来发现
6.观察与比较
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