本书探讨了在儿童早期阶段开展可持续发展教育的理论和实践，既阐明了相关概念、理论基础和具体的教学理论、实施途径，又结合各个国家不同的本土情况展示和总结开展可持续发展教育的案例和经验，一方面，能够让国内的学前教育研究者、实践者（幼儿教师）和学生了解和学习可持续发展教育“是什么”，引起他们对可持续发展教育的重视，培养可持续发展和可持续发展教育的意识和态度；另一方面，也为学前教育的广大实践者开展本土化的可持续发展教育提供国际视野和真实案例学习，指导他们从理论到实践，即解决“可持续发展教育如何做”的问题，为研究者和学生提供方便实用的研究资料，从而推进我国可持续发展早期教育的研究和实践，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的战略主题，为世界的可持续发展做出贡献。

作者简介
前言
序
致谢
第一章
引言
第二章
儿童早期可持续发展教育：历史背景和当前挑战
第三章
希望教学法：儿童早期可持续发展教育
第四章
表现艺术在儿童早期可持续发展教育中的地位
第五章
依偎在世界的怀抱：儿童早期场所和相互依存的重要性
第六章
儿童学习为社会做出贡献
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