★ 你是不是也有这样的烦恼？
孩子干啥都行，就是学习时学不进去。
明明作业不多，却总是写到三更半夜。
转学到了新环境，各种不适应、成绩下滑。
考试时，总会那么几道题是因为粗心、马虎而出错。
孩子就喜欢看手机，你买的课外书，对他根本没有吸引力。
……
★ 你是不是也需要这样的帮助？
拥有一线教学经验的老师提供孩子能接受、掌握的学习方法。
从和自己孩子相似的情况种，找到解决问题的方法。
跟着案例学习以激发孩子的学习兴趣、丰富想象力，寓教于乐。
构建不吵不骂的家庭学习环境，让孩子学得开心、舒心。
……
★ 在这里，你的问题都有答案！
一线教师倾力之作，兼容实践经验和科学分析，直击家长的鸡娃误区，让父母一读就会懂，拿来就能用。
用科学的方法，转变孩子的学习态度，让厌学的孩子变学霸。
和孩子站在一边，共同解决问题；而不是和问题站在一边，一起对付孩子。

厌学，是在孩子成长、学习过程中出现的一种负面情绪。孩子有了厌学情绪并不可怕，只要家长和老师做好引导，便能让孩子从厌学情绪中走出来，实现从厌学到好学的平稳过渡。
本书由有丰富经验的一线教师倾力撰写，兼容实践经验和科学分析，直击家长的鸡娃误区，让父母一读就会懂，拿来就能用。
本书从分析厌学情绪产生的原因入手，帮助父母正确认识厌学情绪，找到破解密码。在让孩子克服厌学情绪、端正学习态度的基础上，告诉父母如何结合家庭环境、换位思考，唤醒孩子的学习动力。同时，本书还从培养独立学习能力、激发潜能、丰富课外知识等方面，介绍了如何用好方法使学习力爆表，帮助孩子实现从厌学到好学、从好学到学霸的转变。

上篇 从厌学到好学，用兴趣点燃学习热情
第1章 治病治根，找到破解厌学情绪的密码
别让成绩成为压倒孩子的后一根稻草 / 4
棍棒，是失败的教育 / 7
授孩子以渔，而非授之以鱼 / 11
神童，你到底能走多远？ / 14
别把孩子当成替身 / 18
出身贫穷并不可怕，也不是你的错 / 21
不良家庭环境会毁了孩子 / 24
单亲的孩子需要更多关爱 / 27
让留守儿童不再孤单 / 30
第2章 巧用方法，唤醒孩子的学习动力
明确学习目的，让孩子充满动力 / 36
让孩子体验学习的乐趣 / 38
为孩子确定一个理想 / 41
防止不良情绪影响学习 / 44
帮孩子克服学习感知困难 / 48
帮孩子克服学习思维困难 / 51
帮孩子克服学习理解困难 / 55
用“成功体验”培养孩子学习的自信心 / 58
第3章 换位思考，特别关心孩子的学习
了解孩子的学习状况 / 62
教孩子掌握合理的学习方法 / 63
让孩子专心学习 / 66
让孩子主动学习 / 70
让孩子安心做功课 / 73
正确对待孩子的课外学习 / 75
给孩子“减负” / 76
走出阅读误区 / 78
培养孩子阅读习惯的方法 / 80
给孩子看适合他们的书 / 82
第4章 防微杜渐，纠正学习上易出现的毛病
孩子不爱去上学怎么办 / 88
孩子精神不集中怎么办 / 91
孩子偏科怎么办 / 95
孩子表达不清怎么办 / 98
孩子做作业马虎怎么办 / 102
孩子考试怯场怎么办 / 104
孩子考试粗心怎么办 / 108
孩子不爱动脑筋怎么办 / 110
孩子学习常常疲劳怎么办 / 111
孩子记不住东西怎么办 / 113

下篇 从好学到学霸，用好方法让学习力爆表
第5章 多管齐下，全面激发孩子的学习能力
保护孩子的好奇心 / 118
和孩子一起思考 / 119
激发学习兴趣的小窍门 / 122
学习也能变成游戏 / 125
给孩子创造轻松的学习环境 / 128
做好心理“热身”，提高孩子的学习效率 / 130
让孩子获得“成功体验” / 132
鼓励孩子的兴趣 / 136
孩子考试失利时要帮助他振作起来 / 138
短时间集中注意力学习法 / 141
第6章 追根求底，把孩子的学习潜力开发出来
早期教育越早开始越好 / 148
开发孩子潜力的基本原则 / 150
开发孩子脑力的方法 / 154
开发孩子的记忆力 / 158
开发孩子的观察力 / 161
开发孩子的想象力 / 164
开发孩子的思维力 / 168
开发孩子的创造力 / 170
第7章 固本培元，培养孩子的独立学习能力
独立自主是学习能力的基础 / 176
教孩子安排自己的学习时间 / 178
养成良好的学习习惯 / 181
培养孩子的自学能力 / 184
让孩子学习制订学习规划 / 187
教孩子掌握高效的学习方法 / 190
培养孩子良好的读书习惯 / 194
教孩子掌握一些高效的读书方法 / 197
预习是独立学习的推动器 / 201
复习是独立学习的加强器 / 205
利用参考工具是独立学习的终极武器 / 209
第8章 学霸，成绩不是你的一切
高分低能——关于教育现状的思考 / 214
呼唤多彩的假期生活 / 217
大学是一个新的开始 / 220
让孩子明白知识的意义 / 224
不能忽视课堂外的知识 / 227