1.《学生领导力培养：素养导向的项目化教学设计与实践》不仅是一本关于初中生领导力培养的学术著作，更是一本指导教育工作者如何在日常教学中有效实施项目化学习、促进学生领导力发展的实用指南。<
2.构建初中生领导力“三维度”发展模型，培养自我领导力、团队领导力和价值领导力，为学生领导力培养提供新的视角。<
3.将项目化学习引入德育领域，通过整合、开发丰富多样的系列活动，探索素养导向的项目化教学设计与实践。<

本书从培养时代新人的德育需求出发，构建初中生领导力“三维度”发展模型，通过培养自我领导为，团队领导力和价值领导力，为初中生领导力培养研究提供新的视角，从而丰富忽中生领导力培养的实践体系。
本书的“项目化学习活动”指班主任围绕初中生领导力“三维度”模型开展的主题项目学习活动，形成同一主题进阶能力的年级序列和同一主题下多个子任务的项目系列。

第一辑 自我领导力 001
导读 002
栏目一 自我认知 007
项目1 自信由我——小初衔接系列 007
项目2 我是班级美化师 020
项目3 班级点赞墙 032
栏目二 自我管理 044
项目4 解密“自主学习” 044
项目5 毕业班的压力调节器 057
项目6 读懂父母：我能有话好好说 069
栏目三 自我规划 080
项目7 真人图书馆——生涯教育 080
项目8 青春之力，志愿先行 090
第二辑 团队领导力 099
导读 100
栏目一 团队文化 104
项目9 有文化的班级名片 104
项目10 研“骄阳文化”，识班级之美 119
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