本书共分13章，第一章，批判教育学概述；第二章，解放教育的历史发展；第三章，启蒙教育学的建构；第四章，对启蒙教育学的早期批判；第五章，批判理论和教育；第六章，精神科学教育学及其批判；第七章，经验教育学及其批判；第八章，德国教育学的解放转向；第九章，人的成年状态；第十章，意识形态批判和大众文化批判；第十一章，批判教学论；第十二章，解放教育学的批判及其发展；第十三章，结语：从文化启蒙到教育启蒙：德国批判教育学的启示。

序言

第一章 批判教育学概述

第二章 解放教育的历史发展

第三章 启蒙教育学的建构

第四章 对启蒙教育学的早期批判

第五章 批判理论和教育

第六章 精神科学教育学及其批判

第七章 经验教育学及其批判

第八章 德国教育学的解放转向

第九章 人的成年状态

第十章 意识形态批判和大众文化批判

第十一章 批判教学论

第十二章 解放教育学的批判及其发展

第十三章 结语：从文化启蒙到教育启蒙：德国批判教育学的启示

附录1 《知识论》：一门培养批判意识和批判能力的课程

附录2 教育学与批判：对各种批判教育科学思想的局限性及问题关系的思考