本书聚焦义务教育阶段教育政策规划的理论与实践问题，系统梳理了我国教育政策规划体制的形成与发展脉络，总结了义务教育政策规划的现状与特点，建立了义务教育政策规划的理论分析维度，即“主体—目标—政策”的逻辑性、“适应—目标—整合—维持”的功能条件性、“实体—程序—效果”的程序性。在此基础上，抽取出要素、程序性机制、环节、模式四个方面的内容要件及其运行机制，尝试提出了义务教育政策规划分析框架，并运用这一分析框架，分析了义务教育政策规划的实然状态、策略空间、运行机制，以及应然状态下义务教育政策规划的实践路径，提出了义务教育政策规划的若干改进策略与对策建议。

第一章义务教育政策规划的聚焦
第一节背景与缘起
第二节现有研究成果述评
第三节关键概念阐释
第四节问题领域与技术路线
第二章义务教育政策规划的理论分析
第一节政策规划研究的理论分析工具
第二节义务教育政策规划的分析框架
第三节分析框架的功能与实践应用
第三章教育政策规划体制的建立
第一节教育政策规划的发展历程
第二节教育政策规划体制的形成
第三节教育政策规划体制的特点
第四章义务教育政策规划现状与经验
第一节教育规划文本的呈现形式
第二节教育政策规划思想的主要逻辑
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