本书主要围绕幼儿园生态教育的理论与实践展开论述，具有较强的理论探索意义与实践参考价值。
本书讲述幼儿园生态教育的内涵、特征、目的、内容等理论知识，还阐述了幼儿园生态教育的实施、环境的构建、课程的开发等实践方面的知识。

第一章 幼儿园生态教育的内涵
第一节 幼儿园教育生态与生态教育
第二节 幼儿园教育生态的构成系统
第三节 从教育生态到生态教育：生态环境的构建
第二章 幼儿园生态教育的特征
第一节 幼儿园生态教育的主体性
第二节 幼儿园生态教育的系统性
第三节 幼儿园生态教育的互动性
第三章 幼儿园生态教育的目的
第一节 引导儿童认识、感受、参与所处的环境
第二节 引导儿童树立生态意识，学会与自然、社会和谐相处
第三节 引导教师树立教育生态理念，从教孩子成长到孩子自己成长
第四章 幼儿园生态教育的内容
第一节 认识我自己：生态教育的起点
第二节 认识大自然并感受自然：生态教育的基点
第三节 认识并生活在幼儿园、家庭和社区之中：生态教育的落脚点
第五章 幼儿园生态教育的实施
第一节 幼儿园生态教育的实施原则
第二节 幼儿园生态教育的实施路径
第六章 幼儿园生态环境的构建
第一节 幼儿园人际生态环境的构建
第二节 幼儿园环境生态的创设
第三节 幼儿园制度环境的营造
第七章 幼儿园生态教育课程的开发
第一节 课程编制：生态教育课程方案的编制
第二节 开发实践：生态教育课程开发的基本策略
第三节 从一到多：生态教育主题活动举例