本书以慎思、明辨、笃行为逻辑, 分为上、中、下三编, 分别对应论道、践律、教泽的主题, 共收录文章34篇。上编“论道: 理论之思”, 既有立足国家战略, 对新闻传播学自主知识体系的整体思考; 又有聚焦党报理论, 对文风建设、引导力提升、理论传播创新等重要议题的专题思考。中编“践律: 实践之辨”, 围绕新闻评论、媒体融合、文化强国、政治传播等传媒实践的重要领域, 关注获得中国新闻奖或具有广泛社会影响力的品牌栏目, 考察文化传媒实践的规律性, 呼唤新闻传播学研究回归现实主义取向。

目录
上编? 论道：理论之“思”
中国式现代化召唤新闻传播学自主知识体系
加快推进国家文化数字化战略
出版业中国式现代化：内涵、探索与使命
构建“出版学术共同体”建强出版学科
对象·方法·成果
——传播学研究三个关键问题及其方法论启示
基于自我革命的中国共产党新闻文风建设：理论逻辑、历史逻辑
与实践逻辑
新闻媒体引导力的内涵、现状与实现层次
——一种基于认同理论的分析
基于人类文明新形态的性别传播：价值拓展与实践升维
跨越百年：马克思主义妇女理论传播的时代价值与行动逻辑
传媒与执政党的互动关系探析
中编? 践律：实践之“辨”
中国共产党百年来党报新闻评论功能的嬗变与启示
转型期新闻评论的政治传播功能及其实现
我国报纸评论版的优化路径探析
新闻评论“事实判断”失真的表现与应对
新闻评论与国家形象传播
县级融媒体中心建设：打通服务群众的“最后一公里”
国家文化数字化战略下的品位阅读与品质出版
移动互联背景下有声出版的特点、难点与突破点
5G 时代长视频的价值与机遇
时政微视频：媒体政治传播的新探索
新媒体环境下党刊的优化路径
举旗定向，以言论强化“四力”
——“学习评论”栏目评述
《高端访谈》：在“对话”中传播中国声音
培育创新文化 弘扬科学家精神
场景化、具象化、情感化：电视理论节目的创新路径
——以《党课开讲啦》为例
敬读碑文：党的精神谱系的创新传播
下编? 教泽：育人之“行”
“立德树人”：高等教育的价值观和方法论
用核心价值体系引领新闻教育
新时代的新闻传播人才培养：理念回归与实践超越
文化国际传播战略下的人才培养
体系、过程与主体：编辑出版学研究生教育改革的多维思考
文化强国背景下的出版专业硕士教育：目标、理念与模式
传媒教育：以人为媒，促进国际媒体合作
建设四“库”融通的高水平高校出版智库