本书的主要特色和创新之处：1. 依据科学性、实用性和示范性等编写原则，建立以训练教师职业口语运用能力为主线的教材体系。2. 教学内容和教学要求符合中小学和幼儿园教育教学实际，符合教育对象的认知规律和语言训练规律。3. 文图结合，把声母、韵母、声调的发音原理用图解的形式直观再现出来，掌握基础理论知识和语音技能训练同步进行。4. 本教材有相应的智慧树线上课程可以同步学习，线上课程可以反复播放，为想学习普通话、纠正方音、练习口语能力的同学提供了便利。总之，《教师语言》这本教材，充分体现了教材的专业性、实用性和创新性，充分体现了以学生为本的教育理念。

“教师语言”原来的名称是“教师口语”，是高等师范院校开设的一门公共必修课。
全书分为三编九章教学内容：第一编普通话训练，主要是介绍普通话语音系统的基础知识和发音系统训练，为后期的教师语言表达训练奠定基础，第二编一般口语交际训练，主要是朗读、复述、讲故事、演讲、辩论的语言训练，第三编教师职业口语训练，主要是教学口语、教育口语、教师体态语训练。
本书结合教师教育教学的实际，设计有针对性的练习，理论和实践相结合，努力实现语言能力提升的真实效果。
本书既可以作为普通高等师范院校的教师口语教材，也可以作为在职教师或语言工作者提升语言表达能力的自我训练。

绪论
第一编 普通话训练
第一章 汉语普通话语音知识
第一节普通话概述
第二节声母
第三节韵母
第四节声调
第五节语流音变
第六节普通话水平测试（新大纲）
第二编 一般口语交际训练
第二章 朗读训练
第一节朗读的基本知识及训练技巧
第二节不同文体的朗读
第三章 复述和解说
第一节复述的基本知识
第二节复述训练
第三节解说训练
第四章 讲故事
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