婴儿完全不具备任何关于母语的知识就来到了这个世界上，对语言的面貌一无所知。那么婴儿又是如何习得语言的呢？成年人的语言知识远远多于婴幼儿，为什么在学习外语时却无法像婴幼儿习得语言那样自如呢？为什么儿童会说出“牙齿碰到了嘴唇”“血压很便宜”之类的在成年人看起来很奇怪的句子呢？让我们一起跟着今井睦美教授一起来揭开儿童语言的发展之谜吧！

前言 /001 第一章 “啊，我想要牛奶！”——词的发现 /001 1 语言习得在妈妈肚子里就开始了 /001 2 从人们的说话声中识别“词” /010 第二章 海伦·凯勒的奇迹：打开语言世界之门 /023 1 对语言的观察 /023 2 婴儿的一根筋脑瓜 /029 3 发现语言的结构 /042002 第三章 牙齿“踩到”嘴唇了——推测动词的词义 /061 1 动作也有名称——意识到动词和名词的差异 /061 2 ageru、morau、kureru——动词词义的复杂性 /071 3 “用脚扔”——动词词义一般化的问题 /090 第四章 血压很“便宜”——形容词、颜色词、方位词的习得 /105 1 物体性质的名称 /105 2 颜色的名称 /120 3 表示位置关系的词 /129 4 小结——不明白整体的面貌就学不会词义 /144 第五章 解开语言发展之谜——发现、创造和修正 /147 １ 语言发展的困境 /150 2 发现 /153 3 创造 /157 4 修正 /171 5 如果系统是事先就建立好的——学习外语 /178 第六章 用语言来思考 /189 1 用语言理解新概念 /190 2 构建知识体系 /193 3 词汇创造新概念 /201 4 习得语言是科学思考的基础 /208 第七章 写给读者的话 /220 本书参考文献和推荐给读者的文献 /228 译后记 /237