让学习者由浅入深地学习与实操训练，掌握岗位工作要求、考点、专业实践知识内在关系，有效形成专业素养和能力。

本书内容以课程思政引领，学习者学习成果（OBE）理念为导向，共九个项目，分别为幼儿园教师资格考试面试基础知识、幼儿园教师资格考试面试基本礼仪、面试前准备、面考室面试、幼儿游戏、幼儿故事、儿童歌曲（诗歌）、绘画、手工。每个项目有目标导读和内容导引，让学习者明确学习目标和内容；内容逻辑按照“岗位任务分析、场景再现、问题诊断、实操训练、课证赛衔接”组织安排，受益主体鲜明，市场需求广阔。

第一编认知篇绪论  新时代幼儿园教师职前培养价值观002第一节学前教育专业师范生教师职业能力观002第二节幼儿园教师资格面试的现实意义005第一章国家层面的基本标准解读：幼儿园教师资格面试基础知识008第一节幼儿园教师资格面试测试要素与解读008第二节幼儿园教师资格面试考场情境探寻022第二章新时代幼儿园教师职业礼仪观：幼儿园教师资格面试基本礼仪026第一节幼儿园教师资格面试礼仪026第二节仪容仪表的职业标准029第三节言谈举止的职业标准034第四节考场礼仪的职业标准044第五节本章小结047第三章基于国家标准的入职资质面试场所与准备事项解读：面试前准备051第一节候考室候考051第二节备考室备考054第三节本章小结057第四章基于国家标准的入职资质面试流程解读：面考室面试062第一节第一环节：5分钟回答两个规定问题062第二节第二环节：10分钟展示093第三节第三环节：5分钟答辩095第四节本章小结097第二编实践篇第五章幼儿游戏活动与教师职业能力100第一节讲解游戏规则玩法与教师职业能力100第二节创编游戏与教师职业能力104第三节游戏过程介入指导与教师职业能力109第四节结构游戏与教师职业能力114第五节手指游戏与教师职业能力120第六节本章小结124第六章幼儿故事活动与教师职业能力127第一节文本讲故事与教师职业能力127第二节情境（景）表演讲故事与教师职业能力130第三节看图讲故事与教师职业能力132第四节表演故事与教师职业能力136第五节为故事（情节）配插图与教师职业能力138第六节本章小结141第七章儿歌（曲）活动与教师职业能力144第一节儿童歌曲弹唱与教师职业能力145第二节教、学唱歌曲与教师职业能力148第三节儿歌（曲）表演与教师职业能力155第四节儿歌手指操与教师职业能力159第五节看图编儿歌与教师职业能力162第六节为儿歌（曲）配插图与教师职业能力165第七节本章小结170第八章幼儿绘画活动与教师职业能力174第一节主题活动绘画与教师职业能力174第二节领域活动绘画与教师职业能力177第三节为诗歌配插图与教师职业能力184第四节本章小结191第九章幼儿手工活动与教师职业能力194第一节折纸与教师职业能力194第二节剪纸与教师职业能力198第三节本章小结201参考文献204附录205后记211