本书从学科视角切入，探讨了跨学科学习是什么、跨学科学习中的学科关系分析、不同学科如何跨的载体、跨学科的设计框架及实施，首次从学科的角度提出系统的跨学科学习设计方法，对澄清当下的众多概念有所帮助，具有理论的创新性和针对我国当下实际的可行性，特别是将跨学科作业、跨学科评价融入其中做了系统的分析，突破当下的难点。同时，提供了实践中有价值的案例，覆盖语文、数学、英语、科学等主要学科，为新课标的落地提出了一条可行的路径。

第一章跨学科学习：是什么与为什么
一、“蝴蝶”、“蝉”与“熊”
二、跨学科学习的内涵及其相关的各类概念
三、跨学科学习的跨学科立场和学科立场
四、学科教师为什么要关注跨学科学习
五、教师和学校如何进行跨学科学习的准备
第二章跨学科学习中的学科关系分析
一、哪些学科更适合跨
二、跨学科学习中的学科关系
三、主从型的学科组合类型
四、并重型的学科组合类型
第三章跨学科学习跨的载体
一、基于主题的“跨”
二、基于问题／现象的“跨”
三、基于成果／项目的“跨”
四、基于概念的“跨”
第四章跨学科学习：一种基于学科的设计
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