本书针对流动青少年群体采用网络测试取样的方式，调査了不同类型的流动青少年群体，调查内容包括人格.情绪、主观健康.家庭社会经济地位以及人口学变量等，形成了一定规模的流动青少年心理健康数据库。并且检验了相应工具在流动青少年群体中的信效度，比较了不同类型、途径流动青少年在心理健康观、人格、情绪以及幸福感等方面的差异，探讨了流动青少年人格、情绪及幸福感的影响因索，以及它们相互之间的关系与作用。最后，针对流动青少年心理健康存在的问题及影响因索，提出了心理健康教育整合机制以及构建流动青少年社会融合心理支持系统的对策，

第一章流动青少年心理健康教育研究背景
第一节我国流动青少年心理健康研究现状
第二节美国移民青少年心理健康研究现状
第三节心理健康教育研究新领域：学校心理环境
第四节心理健康教育研究新视角：教育神经科学
第二章流动青少年心理健康教育研究相关量表的修订
第一节情绪调节问卷在流动青少年中应用的效度和信度
第二节简版人格量表在流动青少年中应用的效度和信度
第三节ZKPQ人格问卷在流动青少年中应用的效度和信度
第四节药物滥用风险预测量表在青少年中应用的效度和信度
第五节综合幸福感问卷在流动青少年中应用的效度和信度
第六节气质与性格量表在流动青少年中应用的效度和信度
第三章流动青少年及其父母的心理健康观调査分析
第一节流动青少年的心理健康观调查分析
第二节流动青少年父母的心理健康观调查分析
第三节流动青少年及其父母心理健康观的比较
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