当前信息技术的快速发展给教育和学习带来了新的机遇和挑战，为了更好地梳理基于学习本质基础上的学习研究与学习设计，本书整理了2000年以来学习科学领域的新进展，包括学习科学家对“人是如何学习的”所建构起来的许多发现，以使读者全面了解关于学习的相关理论以及教学方法，并重点论述了信息技术支持下的教与学。本书适合教育工作者和研究社阅读。

前言/1
第1章 学习的本质/1
1.1学习本质研究历史回顾/1
1.2学习的本质：社会化/6
1.3学习的本质：文化过程/7
第2章 学习科学研究的理论/8
2.1学习科学的特征/8
2.2学习科学的方法论/15
2.3学习科学方法论总结/20
第3章 深层学习/21
3.1深层学习的内涵/22
3.2深层学习模式与实施/31
第4章 迷思概念及其转变/41
4.1迷思概念的定义/41
4.2迷思概念的成因/44
4.3迷思概念的特性/49
4.4诊断迷思概念的方法/50
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