本书运用政治学、经济学、社会学等多学科的理论和方法，从梳理教有政策的价值系统和建构教育政策价值分析的方法论两个方面出发，系统讨论了教育政策价值分析的含义、地位和研究方法，全面分析了教育政策的价值特征、价值系统，在案例分析的基础上具体研究了教育政策活动中典型的价值问题，并结合教育实践进行了教育政策的个案研究，初步建构了一个教育政策价值分析的理论平台，提出并论证了社会转型和教有改革背景中我国教有政策的价值基础。本书以价值和价值分析为切入点研究教育政策问题，初步建立了一个比较完整的教育政策价值分析的理论框架，原创性地分析和描述了教育政策实质价值的指标体系，其研究问题和内容在教有政策研究领域都具有创新和前沿性质，是我国教育政策理论研究领域的一个新发展。

第一章导论
一、政策科学与政策分析
二、教育政策分析
三、价值问题与教育政策分析
四、如何研究教育政策中的价值问题
第二章教育政策及其价值定位
一、如何理解教育政策
二、教育政策的价值定位
三、教育社会定位与教育政策价值定位的内容
第三章教育政策价值分析
一、公共政策价值分析
二、教育政策价值分析
第四章教育政策的价值系统
一、价值及其来源
二、教育政策活动中的价值要素及其基本价值关系
三、教育政策价值与教育政策价值观
四、教育政策的实质价值一教育政策价值选择的内容
五、教育政策的形式价值一教育政策活动的程序标准
……