紧跟时代、聚焦国情；紧扣前沿、呈现 “四新”；视角创新、涵盖全面

本书从我国英语口语策略能力教学现状出发，基于策略能力、任务特性、测试表现及三者关系跨学科研究，以我国英语学习者为研究对象，以代表语言测试未来发展方向的计算机辅助综合口语测试为研究条件，采用代表研究方法新趋势的聚敛式混合研究设计，运用语言测试领域统计方法用新导向的等阶线性模型分析数据，研究计算机辅助综合口语测试中中国英语学习者策略能力、测试任务及测试成绩间的复杂关系。基于结果，探索本书在我国外语教学、外语测试，外语评价、国家语言规划与政策，“双减”下的英语教育改革，以及新时代在线教学背景下在线课堂评测等方面的实际应用价值。

第1章绪论1
1.1现代语言测试视阈下口语策略能力概述1
1.2口语策略能力与我国英语教育3
1.2.1我国英语教育现状3
1.2.2我国外语教育改革4
1.2.3我国教育国际化6
1.3现代语言测试视阈下口语策略能力研究问题与我国英语教育7
1.4策略能力研究易混淆术语及概念8
1.4.1元认知策略与认知策略8
1.4.2独立语言技能测试与综合语言技能测试9
1.4.3二语与外语9
1.4.4中介项与调节项10
1.4.5模型与框架10
1.5小结11
上篇理论发展13
第2章现代语言测试发展史15
……