本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全

本书以“产教融合”的理念，结合企业数控编程员的真实岗位能力需求，以典型工作任务为基础，以工作过程为导向，采用项目案例组织教学内容。全书共选择了6个具有典型应用特性的UG NX数控铣编程学习项目，包括心形凹槽的数控编程、十字联轴器的数控编程、工具箱盖凸模的数控编程、泵盖的数控编程、头盔凸模的数控编程以及卡通脸谱铣雕加工的数控编程。所有项目都来源于企业的典型案例，经过课程规划提炼，既是一个完整的综合项目，又有各自的侧重点。每个项目包含若干个任务，每个任务的内容相对独立，并按“任务目标”→“任务分析”→“知识链接”→“任务实施”→“精益求精”→“挑战一下”6个模块展开，内容涵盖了UG NX软件数控编程的基础知识、父节点组的创建、型腔铣工序的创建、平面铣工序的创建、钻孔工序的创建以及固定轮廓铣工序的创建等方面。
本书以UG NX120中文版为平台进行编写，同时适用于UG NX100以后的各版本。为配合课程学习，本书编者录制了大量的微课资源，读者可以扫描书中的二维码进行观看。另外，读者可以登录机械工业出版社教育服务网（http://www.cmpedu.com）或者加入QQ群（540190860）下载本书的电子课件与模型文件，咨询电话：01088379375。本书编者在浙江省高等学校在线开放课程共享平台（https://www.zjooc.cn）上开设了在线开放课程“CAM自动编程”，读者可参与学习，教师可以应用在线开放课程进行课程教学。
本书可作为高等职业院校数控技术、数字化设计与制造技术、机械设计与制造、机械制造及自动化和模具设计与制造等专业的教材，也可供应用型本科学校选用，

前言
二维码索引
项目1心形凹槽的数控编程1
项目概述1
项目目标1
任务11进入UG NX加工模块1
任务12创建工序6
任务13工序检验与后处理12
拓展知识：机床仿真20
练习与评价20
项目2十字联轴器的数控编程23
项目概述23
项目目标23
任务21创建刀具23
任务22创建几何体29
任务23创建凹面加工的型腔铣工序41
任务24复制工序创建凸面加工型腔
铣工序45
任务25创建程序并将工序分组管理49
拓展知识：工序变换53
练习与评价53
项目3工具箱盖凸模的数控编程56
项目概述56
项目目标56
任务31创建粗加工的型腔铣工序57
任务32创建侧面精加工的型腔铣
工序69
任务33创建底部清根加工的深度轮廓
铣工序88
任务34创建凹槽角落加工的深度加工
拐角工序95
拓展知识：自适应铣削100
练习与评价100
项目4泵盖的数控编程103
项目概述103
项目目标103
任务41创建顶面加工的面铣工序103
任务42创建泵盖粗加工的平面
铣工序112
任务43创建外侧壁精加工的平面轮廓
铣工序126
任务44创建凹槽精加工的底壁铣
工序130
任务45创建点孔加工的定心钻
工序135
任务46创建钻孔加工的钻孔工序141
拓展知识：钻与孔铣148
练习与评价148
项目5头盔凸模的数控编程151
项目概述151
项目目标151
任务51创建粗加工的型腔铣工序151
任务52创建半精加工的剩余
铣工序162
任务53创建水平面精加工的固定轮廓
铣工序166
任务54创建成形面精加工的区域轮廓
铣工序174
任务55创建分型面精加工的区域轮廓
铣工序180
任务56创建角落清根加工的清根参考
刀具工序186
拓展知识：切削区域192
练习与评价192
项目6卡通脸谱铣雕加工的数控
编程195
项目概述195
项目目标195
任务61创建顶部曲面加工的螺旋驱动
固定轮廓铣工序195
任务62创建脸部边界加工的径向切削
驱动固定轮廓铣工序202
任务63创建眼睛加工的曲线/点驱动
固定轮廓铣工序207
任务64创建眼球加工的边界驱动固定
轮廓铣工序212
任务65创建嘴巴加工的流线驱动固定
轮廓铣工序217
任务66创建文本标记加工的文本驱动
固定轮廓铣工序223
任务67创建底部异形面加工的曲面区域
驱动固定轮廓铣工序226
拓展知识：加工方法与模板231
练习与评价231
参考文献234