本书立足于英语教学的实践，以认知语言学视阈下的英语教学为研究主线，以认知、认知科学及认知语言学的理论分析为出发点，介绍了认知语言学的研究方法，在对认知语言学与外语教学关系详细阐述的基础上，重点论述了认知语言学视阈下的英语词汇教学、英语语法教学、英语听力教学、英语口语教学、英语阅读教学、英语写作教学与英汉翻译教学，最后对认知语言学视阈下的英语教学模式创新进行了分析与探讨。本书注重理论与实践相结合，语言通俗易懂，结构合理，层次分明，具有较强的实践性、可操作性和针对性，适合认知语言学视阈下的英语教学研究者使用。

第一章认知语言学概述
第一节认知语言学的概念、内涵及研究对象
第二节认知语言学的创立与发展
第三节认知语言学的研究目标、理论方法及重要意义
第二章认知语言学的语言观
第一节语言的体验性
第二节语言的隐喻性
第三节语言的理据性
第三章认知语言学的经验基础
第一节范畴化
第二节概念隐喻
第三节意象图式
第四章基于认知语言学的英语多义词教学
第一节多义词研究概述
第二节多义词的演变动因
第三节多义词的认知解释
第四节原型范畴理论与多义词
第五节隐喻与多义词
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