本书是“十二五”职业教育国家规划教材，依据教育部《学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》《高等职业学校学前教育专业教学标准》《3一6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》等文件精神，落实立德树人根本任务，以培养德智体美劳全面发展的学前教育专业学生为目标，结合五年制高职学前教育专业学生实际和教学需求，在2014年第一版基础上修订而成。
幼儿园教育评价是教师日常教育工作的有机组成部分，是教师自身专业发展的有效途径，是教师必须掌握并能熟练应用的专业知识与能力。本书根据幼儿园教育评价自身的学科特点，结合五年制高职学生的学习特点与需要，重点讨论了“为什么评价”“谁来评”“评价什么”“怎么评价”等基本问题，涵盖了幼儿园教育评价概述、幼儿发展评价、幼儿园教师评价、幼儿园课程评价、幼儿园物质环境评价、幼儿园保育工作评价等内容。每章从“导言”开始预设问题，促使学生带着问题学习，随后呈现本章内容的知识结构图和学习目标，帮助学生在学习初始就形成明确的内容框架和目标意识；在编写中还穿插相关内容的知识拓展和学习活动，促使学生在思考内容知识的同时学以致用；每章结尾的思考与实践部分，引导学生回顾整章的重点内容。本书以问题为导引，以案例为支撑，通过简明扼要的内容和生动活泼的写作较好地支持和引导学生开展学习。
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本书也可供五年制高职学前教育专业

第一章幼儿园教育评价概述1
第一节幼儿园教育评价的含义与作用3
第二节幼儿园教育评价的类型9
第三节幼儿园教育评价的方法14
第四节幼儿园教育评价的发展趋势25
思考与实践28
第二章幼儿发展评价29
第一节幼儿发展评价的目的与原则30
第二节幼儿发展评价的内容与方法35
思考与实践57
第三章幼儿园教师评价59
第一节幼儿园教师与评价概述60
第二节师幼互动评价65
第三节数育活动评价71
第四节家园沟通评价76
思考与实践82
第四章幼儿园课程评价83
第一节课程质量总体评价84
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