本书在第1版的基础上，根据近年来的教学和研究成果进行了修订补充，系统阐述了中央美术学院设计学院基础部三大主干课程的教学理念、目标、内容、方式及其实施过程，借此可以全面了解央美颇具特色的设计基础教学思想及其具体操作方式，帮助学生提升对设计的认识，提高设计造型和思维水平。

中央美术学院设计学院基础教育的目标是“独立之人格，自由之思想，审美之表达，创造之品性”，形成了自己独特的教学体系：以造型基础、形式基础、思维训练为三大主干课程，辅以其他相关课程，在共同基础课程之后，继以专业基础课程，以便更好地与专业衔接。
《设计基础教学（第2版）》在回顾和反思国内设计基础教学的基础上，详细介绍了中央美术学院设计学院基础部三大主干课程的教学理念、目标、内容、方式及其实施过程，并配以大量优秀的学生作品，从中可以见出作者多年积淀的设计基础教学思想，予人启发，引人深思。
《设计基础教学（第2版）》此次修订再版，作者根据近年的教学发展，增补了新近的教学心得，增删了大量的学生作品，更好地体现出当前设计基础教学的新理念。

第一章 综述：对设计基础教育的一点思考
一 设计基础教育的目的
二 设计基础教育的回顾
三 设计基础教育与素质
四 设计基础教育与生活
五 设计基础教育与创新
六 设计基础教育与过程
七 设计基础教育与传统
八 设计基础教育的技与道
九 设计基础教育与专业
十 设计基础教育的基本构架
十一 设计基础教育的三大板块
十二 设计基础的教学方式
第二章 造型基础：形态分析与造型训练基础课程
一 概述：对设计素描的新理解
二 造型基础的教学目标
三 造型基础的教学内容
四 造型基础的教学方式
五 造型基础的教学现场
六 教学问答
七 教材建设
八 推荐学生阅读书目
附录：学生作品
第三章 形式基础：视觉语言与形式运用基础课程
一 概述：对三大构成的新理解
二 形式基础的教学目标
三 形式基础的教学内容
四 形式基础的教学方式
五 形式基础的教学现场
六 学生反馈
七 教学问答
八 推荐学生阅读书目
附录：学生作品
第四章 思维训练：设计思维基础训练课程
一 概述：思维训练是思想的飞翔
二 思维训练的教学目标
三 思维训练的教学理念
四 思维训练的教学内容
五 思维训练的教学方法
六 思维训练的课程评估
七 教学问答
八 教材建设
九 推荐学生阅读书目
附录：学生作品