本书内容较好地弥补了当前已出版图书研究内容不足的问题。首先，本书跨学科理论的梳理拓宽了高校图书馆研究的视野；其次，国外优秀案例的梳理研究为我国高校图书馆的建设也具有重要参考价值；最后，本书关于高校图书馆空间再造设计层面的策略研究为高校图书馆空间建设提供多方面的建议与参考。

本书对学术图书馆近30年的空间再造历程进行了系统梳理，重点介绍了2个具有代表性的大学图书馆空间评估方法，分析了近年来有名的大学图书馆和学习中心的空间发展变化。试图探讨空间设计如何加强并促进用户在图书馆中的学习体验，识别空间的哪些要素对学习体验产生影响，以及哪些空间要素使用户对图书馆空间满意度产生影响，为今后高校图书馆空间再造设计提供基于证据的策略指引。

第1章大学图书馆空间再造兴起/7
第一节研究背景/8
第二节研究范围/11
第三节研究意义/12
第四节图书馆空间再造发展历史/13
第2章国外高校图书馆空间再造优秀案例比较研究/23
第一节整体推进式——澳大利亚迪肯大学图书馆空间再造/24
第二节渐进拼图式——美国北卡罗来纳州立大学格林斯伯勒分校图书馆空间再造/43
第三节共性与差异——两则案例比较/60
第四节图书馆空间再造近期新研究成果/61
第3章以学习者为中心的新型图书馆空间体系探析/91
第一节以学习者为中心的新型图书馆空间体系分析框架/92
第二节加拿大皇家山大学里德尔图书馆与学习中心/95
第三节美国北卡罗来纳州立大学亨特图书馆/101
第四节美国大峡谷州立大学玛丽图书馆/111
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