本书的逻辑结构十分清晰完整，内容也丰富多样。作者从数学阅读的理论探索入手，分析了当下数学阅读的现状与问题，厘清了数学阅读与学生核心素养发展之间的关系，并提出了基于深度学习的数学阅读策略；作者还依次从数学阅读的内容、方式、课型三个角度进行了理论与实践双向建构，进而形成了数学阅读的微课程系列及“阅读+”数学实践活动延展系列；作者带领团队成员进行了大量的数学阅读教改实践，并在此基础上精选呈现了多个丰富具体的数学阅读典型课例，为广大一线数学教师开展数学阅读活动提供了过程性样本参照；此外，作者还以“课堂拾贝”和“附录”方式分别提供了其在数学阅读探索中的成功经验和调查访谈提纲，为数学阅读的推广应用提供资料支撑。

第一章数学阅读的基本理论及现状调查分析
第一节也谈“数学阅读”
第二节数学阅读的现状调查及分析
第三节数学阅读的内涵探索
第四节核心素养视域下的数学阅读
第五节基于深度学习的数学阅读策略
第二章数学阅读内容的选择和创编
第一节数学阅读内容的选择
第二节数学阅读内容的创编
第三章数学阅读的方式
第一节课堂融合阅读
第二节知识拓展阅读
第三节数学主题阅读
第四章数学阅读的课型探索
第一节数学阅读指导课
第二节数学阅读导读课
第三节数学阅读分享课
第五章数学阅读微课程的建构与实施
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