全科医生作为居民健康的“守门人”，是健康中国战略的实施主体，但是全科医生培养的策略随着时代发展产生了一系列的现实困境。本书试图在梳理健康中国战略与全科医学教育的理论背景的基础上，通过实证分析的方法明确全科医生的人才培养基本模式，并在“大健康”视域下系统性重构全科医学教育体系。本书以健康中国作为研究视角，在“大健康”的新话语体系下重新诠释全科医学教育的内涵。对已发生深刻变化的国民健康任务进行理论溯源和政策诠释，对传统全科医学教育的理念、目标、实践、使用和管理机制等进行了突破，更新了全科医学人才培养的主体框架和实施内容。