这套书不讲高深的理论，也没有复杂的环节，只需要按照书的设计思路，一步步往下使用，孩子就能循序渐进地掌握写作的方法，觉得写作并不难，写作很有趣，从而对写作充满信心。

本书根据各个年龄段孩子的不同程度，设计了科学合理的编排体系，逐步训练孩子从一个标点开始，到一句话、一段话、几段话到一整篇，规范训练孩子的写话技巧，慢慢掌握写作的基本方法，同时培养孩子的思维能力。
针对“不会写”：
《从标点开始学写作》中的“标点”既指写作中要用到的标点符号，也泛指写作之初孩子要学习的一些写作规范，包括标点的使用方法、分段的规则等。入门之初，重在规矩。立好规矩，可以逐步解决“不会写”的问题。
针对“不想写”：
在低段，我们要给孩子创造写作的台阶。《从标点开始学写作》 渗透提问、反复等手法，引导孩子跟着故事和诗歌走，自然地去延展故事情节，在说说画画中，在一个完整的故事情境中，循序渐进，从学写一句话开始，到写一段话、几段话，最后到写一整篇。
针对“不爱写”：
传统的通过提供范文、收集好词好句的写作书模式，固然有其优点，但对1、2年级孩子来说，未免显得有些枯燥。《从标点开始学写作》整套书不强调好词好句的收集和模仿范文的训练，而致力于给孩子提供一个写作支架，以作家和同龄小朋友的故事、诗歌作品为内容载体，以新鲜有趣的版式设计为线索，引导孩子发散思维和想象力。

第一篇章我会正确使用标点符号
第二篇章我会看图写一段话
第三篇章我会根据原因猜想事情的结果
第四篇章我会根据结果猜想事情发生的原因
第五篇章我会写通知