《学前儿童语言教育》由陈莎莉主编

第一章学前儿童语言教育概述
第一节学前儿童语言教育的概念与意义
一、学前儿童语言教育的概念
二、学前儿童语言教育的意义
第二节学前儿童语言的本质属性
一、语言是一种符号系统
二、语言是一种信息系统
三、语言是一种交际和思雏的工具
第三节学前儿童语言教育观念
一、完整语言教育观
二、整合教育观
三、活动教育观
第二章学前儿童语言的获得
第一节学前儿童语言获得理论
一、后天环境论
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