本书是高等教育学前教育专业的专科课教材，也是我国为数不多的以学前融合教育为专题的教材，与原有《学前教育学》的教材相比，本书体系较为不同，融合了当下融合教育的相关内容，特别是结合我国特点的课程调整、融合形式、班级管理、资源教师、资源教室等方面的内容，具有明显的应用特色。我国学前融合教育处于发展阶段，幼儿园中的融合教育也是需要思考和研究的问题，本书对推广学前融合教育具有重要的意义，本书可以起到促进作用。

导言
第一章学前融合教育概述
第一节学前融合教育的概念、内容和原则
第二节学前融合教育的意义和作用
第三节学前融合教育的主要困境
第二章学期融合教育的基本理论
第一节学前融合教育的心理学基础
第二节学前融合教育的教育学基础
第三章学前融合教育的环境创设
第一节学前融合教育的环境创设原则
第二节学前融合教育的室内环境创设
第三节学前融合教育的户外环境创设
第四节学前融合教育的人文环境创设
第四章学前融合教育的课程调整
第一节学前融合教育的课程调整概述
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