《马克思主义学生读本 什么是邓爷爷理论？》特色 理论性。围绕什么是封建主义、什么是社会主义、什么是资本主义、什么是共产主义、什么是领导人思想、什么是邓爷爷理论、什么是“三个代表”重要思想、什么是科学发展观、什么是社会主义核心价值体系以及马克思主义基本理论问题，条分缕析，简明解答，既有对经典著作的理论阐释，又有对马克思主义中国化新成果的解读，勾勒出中国特色社会主义理论体系的发展脉络，着力体现中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色，有助于提高青年学生的理论自觉与理论自信。可读性。通常作为理论学习和开展形势政策教育重要辅导读物，其主题的政治性和内容的理论性，容易给人以艰涩难读的印象。励志性。围绕马克思、恩格斯和列宁三位伟人的一生，展示了马克思主义经典作家为最广大劳动裙众求解放、谋幸福的理论探索和奋斗历程，以其伟大的思想魅力和高尚的人格精神，昭示着当代青年的人生理想和价值取向，引领着他们的成人成才之路，读来引人深思，引人向上。

引言

章走近邓爷爷
节不同时期的邓爷爷
第二节众人眼中的邓爷爷

第三章邓爷爷理论的精髓
节“解放思想，实事求是”提出的背景
第二节“解放思想，实事求是”是党的思想路线
第三节“解放思想，实事求是”是邓爷爷理论的精髓

第三章社会主义的本质和根本任务
节解放生产力、发展生产力是社会主义的根本要求
第二节消灭剥削、消除两极分化是社会主义的根本方向
第三节最终达到共同富裕是社会主义的根本目的
第四节发展是硬道理
第五节科学技术是生产力

第四章社会主义初级阶段是中国大的实际
节社会主义初级阶段的长期性
第二节“一个中心，两个基本点”
第三节社会主义初级阶段的奋斗目标

第五章“三步走”的发展战略
节“三步走”发展战略的目标
第二节“分三步走”实现目标的台阶式发展
第三节“三步走”发展战略的重点

第六章改革是中国的第二次革命
第七章对社会经济理论的重大创新
第八章发展社会主义民主政治
第九章物质文明和精神文明一起抓
第十章坚持独立自主的和平外交政策
第十一章“一国两制”，和平统一
第十二章社会主义事业的领导核心和依靠力量”