农村留守儿童是我国现代化进程中不可避免出现的一个群体，这一群体的健康成长和积极发展受到上至国家下至民众的普遍关注，也是广大农民安定幸福的基础。留守儿童积极心理品质是促进其良好适应社会、健康成长的积极心理能力和资源，与其自身内在环境及外部生态环境存在密不可分的关系。这些不同层次的环境与留守儿童积极心理品质有何关系，又如何相互作用？哪些主要生态因子对留守儿童积极心理产生影响？又有哪些具体方法能促进留守儿童积极心理的发展和提升？本书对上述问题进行了较为深入全面的研究，希望能够对关心农村留守儿童健康成长的广大教育者、管理者以及留守儿童家长提供一定的参考和借鉴。

第一章绪论
第一节研究缘起
一、现实诉求：农村留守儿童群体境况令人担忧
二、现实困境：农村留守儿童问题解决之道的局限性
三、观念转变：生态文明和生态思维的发展
四、理论深化：积极心理学的蓬勃发展
第二节核心概念界说
一、教育生态环境
二、农村留守儿童
三、积极心理品质
四、农村留守儿童心理资本
第三节农村留守儿童研究现状
一、国外留守儿童研究现状
二、国内留守儿童研究现状
第四节教育生态环境、心理资本与留守儿童的相关研究
一、教育生态环境及其与留守儿童的相关研究
二、心理资本及其与留守儿童的相关研究
三、留守儿童心理资本影响因素的相关研究
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