本书把在家教育置于靠前化背景下，运用综合法学研究范式，从法律现实、价值与规制多重视角论证其合理性与正当性依据，提出具有针对性的制度规范建议。提出了以下观点和结论：在家教育具有内在自洽的合理性基础，而其合理性要回到现实指涉的合法性上。通过教育行政的松绑与再规制实现在家教育权利，在实体法层面进行在家教育法律制度创新，在程序法层面进行在家教育法律保障，同时进行学校教育制度的改革和相关社会支持系统的完善，则可以使中国在家教育实现从实质到形式的合法性统一。本书将为中国教育形态多元发展提供理论思考；对中国政策法规的完善具有现实指导意义；有助于家长更加理性地行使自己的教育选择权；有助于实现对儿童受教育权利的保护，促进儿童全面、自由、个性化发展。

导论
一 问题提出
二 研究目的
三 概念界定
四 文献综述
五 研究设计
章 我国在家教育的历史与现状
一 在家教育的发展历程
二 在家教育的现状考察
第二章 我国在家教育的合理性基础
一 在家教育存在的实践合理性
二 在家教育权利赋予的理论合理性
第三章 我国《义务教育法》颁行后在家教育的法律规范冲突
一 在家教育法律规范冲突的实践表征
二 在家教育法律规范冲突的本质
三 在家教育法律规范冲突的归因检视
第四章 规范在家教育行为的法律分析
一 在家教育的法律事实
二 在家教育的法律属性
三 在家教育的法律关系构成
四 在家教育的法律责任
五 在家教育的法律价值评价
第五章 比较视野中的在家教育法律规范
一 在家教育比较的基础
二 美国在家教育法律规范
三 我国台湾地区在家教育相关规定
四 对在家教育法律规范比较的简要评论
第六章 我国在家教育法律规范体系构建
一 在家教育法律规范问题的应对逻辑
二 解决在家教育法律规范问题的理论思考
三 解决在家教育法律规范问题的制度建议
结语
参考文献
附录
附录一 参考法律文件汇总
附录二 关于在家教育基本情况的问卷调查
附录三 关于在家教育具体情况的访谈提纲
附录四 访谈记录节选
后记