本书是作者结合自己34年的村镇教学生涯、28年的校长经历，在一所乡镇学校晋江市英林中学对“善行教育”办学思想的思考、探索与实践，内容包括善行教育的背景依据、内涵外延、总结思考、部分机制、队伍建设，对善行文化的学习与思考，部分演讲稿，师生在善行教育中的感悟，主要由“谋划行善，建制保善、师道为善、学思明善、言说扬善、师生乐善”六个部分组成，可供中小学教育工作者如何践行办学思想提供一些借鉴。

第一章善行教育的内涵——以英林中学实施为例
何为善行教育
善行教育的实施策略
善行教育的实施保障
附：善行教育实施的制度三种保障范例
“善待自己善行天下”——善行教育的课程范例
第二章善行教育理念下的教师成长
至善至雅，做一个儒雅的教师
善的基础——做一个幸福的教师
“善行教育”的优秀教师：让学生喜欢你的课
老师的善念，影响着孩子的一生
第三章基于善行教育的生命思考
教育对生命的点化
爱与善是可以传递的
生命教育的第一责任人——家长
纤手扶行惑母心，启蒙升智始登程
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