书中的讲述者身处不同的人生阶段、行业、地域，都在努力捕捉回忆里“被唤醒”的那些瞬间，总结自己的成长经验。本书将给正在接受教育，或者子女正在接受教育的读者带来启发。

本书是《管理何为：一个“理想主义”践行者的人生告白》的姊妹篇，以我国著名管理学家、和谐管理理论创始人席酉民教授与其多代弟子的真实故事为主线，为读者勾勒了一幅经由开悟、修炼朝向自我和豁然的师门教育图景，展示了“师门”这一历史悠久的教育小生态在新时代中的特殊人文价值和教育价值。五十位讲述者身处不同的人生阶段、行业、地域，努力捕捉回忆里“被唤醒”的那些瞬间，总结自己的成长路程，并从各自的视角窥探教育的意义——教育是什么，以及教育为了什么。

第一篇发现自我
01教育乃心灵转换夏静雯/003
02晚生仍在旅途杨荣/008
03时光漫步李娜/013
04教书育人，传承热爱张琳/021
05师者，伯乐也徐立国/027
06成为像他一样的人李圭泉/035
07我的开窍时刻刘鹏/041
08师者：言传、身教、境教曹春辉/050
09自我发现之旅：在受教育的过程中感悟教育的真谛张晓军/055
10教育是指引方向并鼓励行动张华/069
11教育：怀抱诚意，努力成“人”曾宪聚/073
12观乎天文以察时变观乎人文化成天下张向前/082
13师者，传道授业解惑也白云涛/089
14理论与实践的桥梁王磊/098
15君子务本，本立而道生马骏/101
16关于教育真谛：我的感悟与启示佘丛国/104
17逆俗前行，无问东西毕鹏程/108
18“忆”师“忆”友二三事王洪涛/118
19一席话，十年书刘芳/124
第二篇成为自我
20“席酉民之问”与我的实践探索薄连明/131
21道之所存，师之所存也王方胜/138
22命运：我的求学故事王刚/146
23从物理到管理的蜕变翔/171
24改变与成长的青春故事唐方成/179
25可亲可敬的师长顾骁/185
26师者，从此岸到彼岸的摆渡人尚玉钒/191
27相交的平行线黄丹/197
28走过路过，没有错过葛京/201
29多元镜头中的学习与成长感悟姚小涛/209
30两个“自负者”的“负负得正”韩巍/216
31严谨、创新和信任郭菊娥/229
32不拘一格路一鸣/237
33从粉丝到学生的成功转型韩平/244
34从锻炼、历练、磨炼、锤炼到修炼梁磊/249
35创新意识的培养柏杰/259
36体验“一日为师，终身为师”刘晓君/263
37润物无声，让每个人都拥有偏离轨道的勇气吴淑琨/267
38认识自我，让认知更理性陆晓鸣/274
39师道与悟学井润田/278
40以学生为中心的开放式教育：学习席老师的教育理念张建琦/286
41思维养成与文化传承：师傅带徒弟？冯耕中/290
42教育工作者要先成为合格的教育体验者王济干/299
43管理教育之门开启余晓钟/306
第三篇再思教育
44陪你走过四载，人生之幸也丁洋洋/313
45确认过眼神，你的眼里有光祝菲菲/322
46教育的畅想曲：目的与承诺Stuart Perrin/329
47春风化雨李春萱/339
48两种不同的人生：携众前行与孤独呐喊赵向阳/343
49教育何为：一个“过来人”的点滴感悟席酉民/359
后记没有反思，难言教育何为韩巍/367